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小班化,激话农村小学的文化教育大理想化

2020-09-30 09:41:58编辑:平心在线人气:


原题目:小班化,激话农村小学的文化教育大理想化

  近些年,甘肃崇信县松柏树校区紧紧围绕乡村小规模纳税人院校“班小,平均室内空间大;少人,平均資源多”的特性,开展小班化文化教育的实践活动探寻,产生了提高小规模纳税人院校教育质量的“2332”途径:

  建好二个出发点

  美丽校园。在松柏树,假如把美丽校园比成一棵树:幽美的自然景观便是树杆,丰富多彩的学校文化便是树技,优良的人际交往便是落叶。校园里的一草一木、一景一物,都变成了会讲话的教师,让大伙儿轻松自在地在对外开放而又比较宽松的情景中开展沟通交流和沟通交流。

  风采课室。根据基本建设专业知识生态观光园(会讲话的墙,图书角)、发展展示柜台(展现小世界,个性化光荣榜和成长记录袋)、品性熏陶场(爱惜美、赏析美貌和造就美丽的主题活动)、主题活动小世界(主题活动角,日常生活角)等方式创设起了课室的物质文明;根据构建社交文化艺术(和睦的师生之间和共盈关联)、制度化管理(班训,班规)、精神文化(人群观念、价值观念、审美观)等,构建了班集体的潜在性文化艺术。

  把握住三个核心点

  魅力课堂教学。立足于校区具体,开展独立搭建,建立了松柏树校区“三模六环七要”的教学方式,以实现目标层次、通过自学明确、具体指导精确、协作高效率,展现精彩纷呈、扩展适当、意见反馈合理七个规定,进一步提高了课堂教学的课堂教学高效率。

  个性化课间活动。在三十分钟的太阳大课间,老师学生全员参与进行例如棋牌、新跳皮筋和十面埋伏等手机游戏,让小朋友们在主题活动中享有伸展的开心,在比赛中体会成功的喜悦,在游戏里面了解人生的价值,完成了体育文化与造型艺术、科技与创新、趣味性与比赛、专业知识与工作能力的极致统一。

  轻轻松松课余。进行以课程性的课余学习培训和科学研究主题活动主导的课程主题活动、科技活动、社区实践活动主题活动、劳动者技术性主题活动。把课余也变成了激起兴趣爱好,扩宽专业知识,塑造专长的重要途径。

  提升三个突破点

  “小班化·大阅读”。进行晨诵、午读、暮享主题活动和“推荐好书课、阅读文章具体指导课、阅读文章沟通交流课、互联网阅读课”的课堂教学。举行阅读活动,如读书月、亲子共读,教师读书学习进修及阅读之星、书香家庭评比等,提升了院校的办校品味。

  “小社团活动·新天地”。立足于院校具体,开发设计课外活动。如秦家祠中小学建立了航模飞机、太极剑、抖空竹等社团活动,丰富多彩了学员的课余时间,提升了学员自主管理工作能力。

  “校本课·人性化”。融合教师专业特性和学员的要求,产品研发校本课程。如秦家祠中小学设立了舞之韵、口语英语等校本课程,为此重视学员的个性化差别,充分发挥学员的能动性,培养兴趣,发展趋势专长。

  重归二个着力点

  学员:幸福童年。根据小班化文化教育的实践活动,塑造了院校高质量、多规格型号、小批量生产的质量观,产生重视个性化、形式多样、各展所长的教育理念,让乡村的小孩学会生活,学好发展趋势,战胜困难。

  老师:岗位幸福快乐。让老师根据享有课堂教学,享有来源于学员的发展、父母的感谢、朋友的钦佩、领导干部的赏析和社会发展的认同,工作中得到考虑、在随意完成自身的职业梦想中感受岗位幸福快乐。

  小班化激话了松柏树校区的文化教育大理想化,促使大家贴近了“重视人、发展趋势人、健全人,为学员的终生发展趋势奠基石,为老师的技术专业发展引航”的文化教育之途。(创作者:刘宝生,系甘肃崇信县松柏树校区校领导)



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