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找寻文化艺术中间的“君子和而不同”

2020-07-31 10:25:35编辑:平心在线人气:


为响应国家“新文科”基本建设规定,推进技术专业内函基本建设,提升人才的培养品质,2020年暑期学校秉持“特色化、现代化、技术创新、敞开式”的核心理念,进一步探寻“传承与创新,协作与共享资源”的办校构思,设立了六十余项文科类暑假新项目,为山东大学及弟兄高等院校的近万名来源于不一样学校、不一样技术专业的同学们产生了一场丰富多彩而具备挑戰的暑假历史人文之行。

找寻文化艺术中间的“君子和而不同”

“每一种文化艺术都是有它的薄弱点。科学研究一门文化艺术,不应该只勾住它的缺陷,更不可以只用缺陷为据,大谈其劣于别的文化艺术。不一样文化艺术间一定有其关联性的地区,剖析较为,不但能客观性地宽容他国文化艺术,也可以加重对自身文化艺术的了解。文化强国,从而而始。”它是来源于外语学院2019级的何亭亮同学们在《中外文化交流史》结课以后所作的感受。学习培训英语文学的他一直以来对文化艺术是不是有级别之分这个问题存有疑虑。在程龙专家教授授的课堂教学上,他针对这个问题拥有自身的思索与回应。

在此次课程内容中,来源于澳大利亚澳大利亚学校的程龙专家教授根据东西方文化交往较为这一主题风格,选择了马戛尔尼、利玛窦、颐和园、乐道院等恶性事件,为学生们从不一样视角剖析了东西方文化艺术的撞击与结合,并向学生们展现了很多宝贵的文本、照片及影象材料,从历史事实的复原中结构中美文化差异。邱红娜同学们提及:“通过学习,我了解到很重要的一点:应对明显的中美文化差异,大家最先要做的便是重视。当利玛窦来华访问时,他十分重视中国传统文化,并持续找寻东西方文化艺术的相互与差别。”以古鉴今,在这里门课上,学生们不但了解了近现代至今东西方文化交往的历史事实,宽阔了自身的生疏行业,也在程龙专家教授的具体指导下,锻练了从不一样视角不一样方面独立思考的工作能力。

程龙专家教授认真细致而幽默的授课风格与对中美文化差异的深刻领会使学生们获益匪浅,而且,时间差难题和线上教学也并沒有阻拦老师学生间的互动交流,程龙专家教授对学生们独立思考的深度广度与深层明确提出了高宽比称赞。在最终一节课中,程龙专家教授讲诉了自身与山大的姻缘,谢谢山东大学出示了与中国莘莘学子沟通交流互动交流的机遇,也希望与山高校子在课堂教学中的下一次相遇。国际教育机构学校副院长马晓乐专家教授对程龙专家教授可以设立这门课程内容表示感激,也期待学生们追随程龙专家教授现代化的视线及文化历经再次对不明的行业开展探寻。

搭起课程中间的語言之桥

7月23日晚,伦敦理启蒙教育高校张新生专家教授的《经济全球化、文化语言多元化时代的语言学习和教学》暑假国外师资力量课程内容圆满结课。张新生专家教授的授课为学生们打开了多文化的特点下的語言这扇绚丽绚丽的大门口。做为欧盟国家中文工作能力规范项目经理,他针对学习语言的规范制订拥有刻骨铭心的了解与独特的看法。

在最终一节课上,来源于有机化学、经济发展、微生物、原材料、汉语、临床医学专业和中文国际教育机构等不一样技术专业的34名同学们分为6个工作组,依据工作主题风格开展了工作组汇报展现。第一工作组就“怎样更高效率地语言学习”向老师和同学们发布了自身的见解和思索。她们觉得,这门课程内容就好像学习语言之道上的指路明灯,在学习语言碰到困难、造成疑虑时为大伙儿再次指明了方向。語言并不是一座“荒岛”,“伴随着课程内容的深层次,发现学习培训一门語言就务必对其所意味着的文化艺术、历史人文,及其語言规范有一定的掌握,以问题为导向。假如不清楚一门語言的把握规范就沒有确立的方位去前行和学习培训,针对文化艺术沒有深层次的感受便会耗费针对学习语言的激情。”意识到自身学习语言的实际难题以后,学生们对接下去的学习培训拥有既定目标整体规划,并期待能向着高些的服务平台前行。

作为一名理科,姚京泰对主学技术专业与学习语言的关联也拥有深层次的思索:“在经济全球化的大情况下,語言是逻辑思维的专用工具,也是逻辑思维的結果,語言危害逻辑思维,逻辑思维铸就語言,学习培训一门語言可以使大家立在汉语使用人的视角去认知能力全球、独立思考,更有利于将来从多样化的视角开展科研。”看起来没什么关系的2个技术专业,实际上相互关系十分密不可分。这门课程内容摆脱了目前的课程和技术专业限定,在塑造课程间逻辑思维交叉式结合的另外,让不一样情况的同学们在同一个服务平台上相互之间学习交流,有利于综合性知识体系的健全与专业人才的塑造。



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